教学评一致性模式在小学美术课程中的应用探究

作者：卞雪纯

来源：当代家庭教育, 2021, (36): 143-144.

• 教学评一致性
• 小学美术
• 美术课程
• 应用探究

教学评指的是围绕学习目标开展的教育和学习,其根本目的是通过师生完美配合来保证学生学科核心素养的培养。小学美术课程具有图像识读、美术表现、审美态度、创新能力和文化理解五个方面,这意味着小学美术课程学习目标必须要兼顾这五项,并且要有对应的评价指标来对教师的教和学生的学展开评估。