本文围绕外贸函电写作课程的在线教学实践,分析了如何合理化构建动态、时效的教学资源,营造团队和谐、个体探索性的学习氛围以开展多样化的教学活动以及实施客观有效、富有激励性的教学评价。探讨了如何通过移动互联网,在不同身份的教学参与者之中构建一个协作、竞争、共享的课程网络学习共同体,以期为外贸函电写作的在线课程建设和教学实践提供一些建议与启示。
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