教育资源失衡下乡村特色教育发展转向——基于B乡特色学校的实地研究

作者：彭琪; 方曙光

来源：吉林工程技术师范学院学报, 2020, 36(07): 76-78.

• 乡村特色教育
• 场域-惯习理论
• 绿色教育
• 红色教育

基于城乡教育资源匹配失衡背景,通过实地调查法,对B校乡村教育资源落后、生源流失和教育体系地域文化分裂等问题展开研究,探析了该校目前面临的诸多教育问题的深层原因。针对教育资源匮乏现实,B校尝试结合历史背景和地域文化创新了乡村特色教育,对现存乡村教育的发展起到了一定的启示作用。

• 单位
  安徽大学; 淮南师范学院