场馆教育是近年来受到持续关注的热点领域。本研究采用文献计量法，用CiteSpace软件对中国知网中2007—2022年场馆教育核心期刊文献进行可视化分析。研究结果显示：从文献数量分布来看，场馆教育研究数量在15年间持续上升，研究者主要分布在博物馆学与教育学领域，其中教育学研究视角偏少；从研究热点来看，研究重点关注场馆中的学习行为以及场馆与学校教育的结合；从研究现状来看，我国场馆教育研究目前缺少有推广价值的实践案例。
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