<正>科学大概念是指有组织、有结构的科学知识和模型，是指向学生科学学习的核心目标，也是教师教学设计的立足点。面对学生学习的碎片化、浅层次、低迁移等实际问题，我们需要一种具有整合性的教学样态，而大概念为整合性教学提供了一个新的理念和方法。以大概念为核心组织科学探究活动，需要教师将学习目标、内容和活动“结构化”为一种整体性的高阶认知过程。这里的“结构化”，就是在核心素养的指引下，教师根据学生的成长需求与认知水平，将大概念、大问题、大情境、大任务等整合为概念网、问题链、情境组、任务群，
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