教学目标设计的误区与应对策略

作者：封霞霖

来源：中学数学, 2023, (10): 54-55.

• 教学目标
• 目标解析
• 评价试题

《义务教育数学课程标准(2022年版)》中给出的教学要求过于笼统，对教学目标的解析不到位，导致部分教师难以准确把握教学内容和教学要求，进而准确有效实施学业评价.本文中基于日常教学实践，对一线教师教学目标制订中的常见误区作出剖析，并给出应对策略.

• 单位
  江南大学