基于应用型人才培养背景下的教学模式研究——以艺术设计专业“工作室制”为例

作者：钱哲; 杨存园

来源：课程教育研究, 2019, (50): 229.

• 应用型人才
• 艺术设计
• “工作室制”教学模式

高等教育模式与时俱进不断完善,应用型人才培养计划的提出体现了教育模式的多元化。如何制定并完善符合当下应用型教学模式,如何培养时代性、创新性人才,一直是各大高校教育的重要工作。在"互联网+"新时代大背景下,艺术设计专业是当下热门的艺术学科,其专业具有实践性、时代性和前沿性特征。本课题特以艺术设计专业为此次教学模式创新研究对象,探讨艺术设计专业"工作室制"创新教学模式的可实践性、拓展性、灵活性和创新性。

• 单位
  杭州万向职业技术学院; 浙江工商大学杭州商学院