为适应市场对高素质应用型专业人才的需求，地方本科高校迫切需要构建“三全育人”长效育人机制。基于此，根据南阳理工学院会计学课程思政教学团队建设情况，就团队建设目标、团队建设任务、团队建设实践以及团队建设成效等方面进行探讨，探索思政元素与专业课程的融合，旨在贯彻落实“三全育人”理念，实现专业课程思政育人的目标。
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