新西兰学习故事的本土化尝试与思考

作者：马秀芳

来源：家教世界, 2021, (36): 6-7.

<正>近年来，世界各地不断涌现种类繁多的幼儿园课程，我们在教学过程中也借鉴了一些宝贵的经验。为此，有人片面地认为，中国的幼教课程是一些外国课程的杂交产物，而也有一些幼教学者对这些“舶来品”有不一样的看法。每一种较成熟的课程都有他的精髓所在，我们要做的应该是在我们的社会文化背景下，汲取一些课程的合理成分，探索出符合本土特色的课程。深入研究学习故事，我们发现它和《3-6岁儿童学习与发展指南》有很多相契合的地方，但理念上更落地，更具有实践性。