新常态下初中数学教师专业发展的有效途径

作者：兰林喜

来源：广西教育, 2020, (17): 51-53.

• 新常态
• 初中数学
• 教师专业发展
• 有效途径

本文阐述新常态的内涵,论述新常态下初中数学教师专业发展的有效途径,认为学习是促进教师专业发展的前提保证,教师不仅需要研读数学专业方面的作品,还要阅读与教育学、心理学相关的书籍,阅读教育名著,学习专家、学者的报告;打磨课堂是促进教师专业发展的关键因素,教师要上好每一节课,灵活运用教育机智,积极参加观摩课、赛课等活动;实践反思是促进教师专业发展的必要条件;专业合作是促进教师专业发展的重要条件;教育研究是促进教师专业发展的必由之路;专家引领为教师专业发展指明方向,教师要认真聆听专家的报告,专家与教师结成对子关系对教师教学进行诊断、督评。