凸显计数结构 沟通数量联系——以《1000与10000》为例

作者：吕琼华; 张锋

来源：小学教学设计, 2022, (14): 11-13.

<正>“数的认识”的学习分成几个不同的阶段，其中“万以内数的认识”不同版本教材都安排在二年级下学期进行学习，但在编排顺序上有较大的不同。大部分教材是先认识1000和三位数，再认识10000和四位数。浙教版《数学》则是先认识三位数，再认识1000和10000，最后认识四位数。经过先前的学情分析，

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  教育学院