基于内化的高职院校思想政治课教学改革

作者：邓**

来源：中国职业技术教育, 2018, (05): 35-55.

• 职业教育
• 思政课程
• 教学改革

个体价值观的确立,一般要经历顺应、认同到内化三个阶段。职业院校思政课程的基本目标应是内化,为了达到内化,职业院校思想政治课程教学应把解决价值认同作为基本要求,而职业院校思想政治课教学改革应从顺应的逻辑起点开始。