当前我国设计人才整体在色彩表现能力、情感表达能力、创新运用能力等方面存在明显不足,主要是设计色彩课程教学存在教学模式落后、教学内容重理论轻实践以及不注重培养学生的主观色彩意识等原因造成的。如此,夯实学生色彩基础知识、培养学生色彩运用能力与主观色彩意识就显得尤为迫切。
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