围绕岁时节令玩具活化问题,聚焦中学美术教育领域,突破岁时节令玩具认识局限,岁时节令玩具融会于中学美术教育,有利于激发学生对传统文化的认同、提升学生美术素养、培养学生的创新思维能力、传统文化活态传承与传播。岁时节令玩具活化于课程开发、社团活动、校园文化、校外美术活动,引导学生活态传承并运用于各个领域,这是传统文化传承与传播的新路径,更是顺应现代美术教育发展的新趋势。
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