在新时期发展过程中,教育者发现,由于初中生物具有理论性与实验性的双重特性,单一化的教学方式和教学设计已经无法满足学生的素质教育要求,于是教育者便在不断地探索初中生物的教学过程中,实践出一种以翻转课堂为主的教学方式,利用翻转课堂来激发学生自主探究生物理论与实验知识的兴趣和好奇心,构建以学生为本的高效课堂。
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