基于批判性思维的主题阅读教学模式初探

作者：刘婷婷

来源：甘肃教育, 2022, (21): 96-100.

• 初中英语
• 主题意义
• 读写活动

英语阅读教学中的语言处理、问题设计、策略培养、读写结合与综合视野等方面是息息相关的。阅读是读者已有的知识和经验与文本信息和作者之间的互动，是思维的过程。其实阅读材料本身不具有意义，而是读者赋予文字以信息、知识、情感、经验与文化内涵的。学生阅读能力的形成必然要经历语言感知、话题体会、信息处理、体验感受、语言运用、思维启迪的过程。本文以初中人教版GO FOR IT教材七年级下册9单元Section B阅读文章为研究案例，探究学生批判性思维如何在阅读课中生成发展。