小学语文教学中的"听说读写"属于基本的学习手段和方法。教学时,教师要有针对地进行指导,对学生的各种学习形式进行深入探索,找到最佳融合点和创生点,让学生在不断学习和体验中形成崭新的学习认知。创设聆听情境、丰富叙述活动、创新阅读形式、拓宽书写训练,都可以给学生带来不一样的学习体会,教师需要科学调度,合理设计。
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