合作学习活动支持下的初中生物教学策略

作者：陈晓娟

来源：山西教育(教学), 2022, (08): 95-96.

<正>受传统教育思想的影响，教师的教育方式主要是单向的传道、授业、解惑，这种方式往往忽视了学生之间的互动和交流，以至于无法在课堂上体现出学生的主体地位，学生也无法基于自身的思考，完成对知识的建构。随着教育教学改革进程的不断加快，教师越来越重视学生的主体地位，主动改良以往的教学结构，凸显学生的主体作用。合作学习活动就在这一背景下应运而生。