箱庭疗法联合行为干预对学龄前注意缺陷多动障碍患儿的疗效分析

作者：黄琦; 李国凯; 钱沁芳; 王章琼

来源：福建医药杂志, 2022, 44(06): 109-112.

• 箱庭疗法
• 注意缺陷多动障碍
• 学龄前儿童
• SNAP-Ⅳ评定量表
• Conners父母症状问卷

目的 探究箱庭疗法对学龄前儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)治疗的疗效性。方法 将40例4～6岁就诊于我院确诊为学龄前ADHD的儿童随机分为观察组和对照组，对照组只采用行为干预，观察组在行为干预的同时进行12周(每周1次)的箱庭疗法。治疗前后用学龄前SNAP-Ⅳ评定量表、Conners父母症状问卷(PSQ)得分比较及箱庭主题个数的变化进行疗效评价。结果 治疗后SNAP-Ⅳ评定量表中注意缺陷及多动-冲动得分观察组较对照组下降的差异有统计学意义(P<0.05);Conners父母症状问卷(PSQ)示治疗后观察组品行问题、多动-冲动、焦虑及多动指数得分较对照组下降更为明显，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组终末箱庭(治疗后)治愈主题个数多于初始箱庭(治疗前),而创伤主题个数少于初始箱庭，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 箱庭疗法联合行为干预对学龄前注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿治疗有效，能改善其主要症状，且易于被孩子接受，值得推广。

• 单位
  福建省妇幼保健院