提高边远薄弱学校高中英语课堂教学有效性的思考

作者：李连英

来源：青海教育, 2021, (11): 43-44.

• 边远薄弱学校
• 高中英语
• 课堂教学
• 有效性

本文结合高中英语课程标准理念及要求,从边远薄弱学校高中英语课堂教学现状及问题出发,提出了提高课堂教学有效性的措施,以期能够促使教师转变观念,提高课程实施水平,促进英语教学质量的提升,为边远薄弱学校高中英语教学改革提供有益借鉴。

• 单位
  青海师范大学