中学预备年级数学学习习惯的培养途径分析

作者：季小燕

来源：现代教学, 2019, (23): 22-23.

• 预备年级
• 学习习惯
• 培养途径

中学预备年级作为初中起始年级有其特殊性,因而教师有必要在学生数学学习中进行习惯的养成教育。以教学中发现的问题为依托,探索学生学习习惯的培养,可促进学生的可持续发展。