基于核心素养下的“三力课堂”教学模式——以《动能势能机械能》教学为例

作者：曹扬

来源：教育前沿(理论版), 2019, 34(12): 49-52.

• 核心素养
• 三力课堂
• 教学模式

学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。基于此,我市提出了"三力课堂"教学模式,对课堂教学质量的提升起到了积极的作用。其核心思想是:"课堂有活力,学习有动力,师生长能力。"本人按照"三力课堂的教学模式",设计了动能势能机械能课堂教学的第一课时。