“互联网+教育”背景下中职教师信息化教学设计能力提升策略的研究

作者：华爱国

来源：才智, 2020, (09): 31.

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• 规则
• 实效

本文以"互联网+教育"背景下中职教师信息化教学设计能力为论述要点,围绕规则性、实效性和真实性,结合课程教学要求,突出差异发展,阐述教与学同向发力,满足学生职业技能与发展需要。依据三性探讨"互联网+教育"背景下中职教师信息化教学设计方法,对提升中职教师信息化教学设计能力有着一定现实借鉴意义。