新冠肺炎疫情期间，我国越来越多的高校加入了在线或线上线下并行的教学行列，为了积极响应教育部建设打造线上线下混合式“金课”的号召，引导学生探究式与个性化学习，从单纯的知识传递向知识、能力、素质的全面培养转变。湖南中医药大学“中医诊断学”课程积极探索线上线下混合式教学模式，以期提高学生的学习兴趣及主观能动性，更加全面地提高学习效率。基于混合式教学的必要性、课程建设实施方案、教学反思及展望三个方面对混合式教学的开展进行了梳理，以期为相关课程建设提供参考。
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