基于“人地协调观”素养培育的主题教学策略初探——以土地荒漠化的危害与治理为例

作者：唐塘颖

来源：地理教学, 2019, (21): 29-41.

• 人地协调观
• 真实情境
• 学习活动
• 决策性思维

"人地协调观"是地理学科的基本价值观念,但由于多种原因目前的培养现状不容乐观。以"西北地区土地荒漠化的危害与治理"为主题,创设真实的"蚂蚁森林"情境贯穿课堂,通过设计问题链、开发教材图像、建立知识网络等学习活动抽象概括思维线索,并推广到新情境中培育学生的决策性思维,使"人地协调观"落地生根。