随着国家"一带一路"倡议的提出以及快速推进,到中国学习的留学生数量成倍增长。深入分析中外本科生的差异已成为提升"一带一路"背景下土木工程专业留学生培养质量的重大需求。通过中国大学生与留学生的对比分析,得出中国大学生与留学生在知识背景、个性特征、学习目的、理论基础、学习方式和思维方式六个方面的差异,在此基础上给出土木工程专业全英文课程的改革建议,为土木工程专业全英文课程建设提供参考。
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