“大思政”格局下外语类院校辅修教育管理质量提升路径研究

作者：武文杰

来源：乐山师范学院学报, 2020, 35(08): 91-97.

DOI：10.16069/j.cnki.51-1610/g4.2020.08.014

• 大思政
• 外语类院校
• 辅修教育管理
• 三全育人

辅修教育在外语类院校复合型人才培养中占据着重要的地位,尽管长期存在教学水平不足、教育管理力度不够、学院和学生间关系不够紧密等问题,但仍有提升空间。当下,在教育部注重思想引领,推动"三全育人"理念落实背景下,各高校也正着力提升本科教育质量,整合校内育人资源,构建"大思政"格局。外语类院校应以此为契机,结合自身特点,从学生主观需求入手,落实"三全育人"理念。通过整合青年教师、学生干部、团学组织等人力资源和课程供给、课程思政、课程考核等教育资源,外语类院校既可以将思想引领注入辅修教育,也可以进一步提升辅修教育管理质量。

• 单位
  上海外国语大学