“双减”背景下的小学数学课堂教学创新策略

作者：罗玉华

来源：新教师, 2022, (04): 46-47.

<正>在小学阶段的数学教学过程中，课堂教学是最为重要的环节，可以说教师与学生的大部分交互都在这一环节中发生，尤其在“双减”政策的推行下，使课堂教学这个环节具有更为重要的意义。只有加强对“双减”政策与新课改理念的理解，根据“以生为本”的原则进行课堂教学的创新，才能使教师在“双减”背景下更好地开展教学工作。