基于区域教研组的英语深度学习的课堂教学研究

作者：李蔓

来源：广西教育, 2019, (45): 21-35.

• 区域教研组
• 英语深度学习
• “五步五促”深度研修
• 深度课堂
• 多维深度学习评价体系

本文阐述深度学习内涵,基于柳州市鱼峰区英语教学现状,论述以区域教研组为载体开展英语深度学习课堂教学研究的途径,构建"五步五促"深度研修模式、深度课堂模式以及多维深度学习评价体系。