“学校发展教师”的区域实践与思考——以江苏省南通市中小学教师发展示范校建设为例

作者：刘卫锋

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (78): 41-48.

• 中小学教师发展
• 学校发展教师
• 教师队伍建设

学校应当为教师的专业提升创设各种条件,促进教师发展。江苏省南通市在总结以往实践经验和尊重基层工作创新的基础上,结合新时代教育发展要求,通过制度设计,引领学校把"促进教师发展"作为基础性工作抓实抓好。