针对目前鞋类实践课程教学中存在的以教师为主体、时空受限、学生实践不足、评价方式单一等问题,提出"双师"工作室+翻转课堂混合教学模式。分析该混合教学模式的优势,以"运动鞋一体化设计"课程为例,探讨混合教学模式的构建方法,并与传统教学模式进行对比。教学实践表明,混合教学模式有利于提高学习效率和教学质量。
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