确立以职业岗位为导向的课程教学目标,在一定程度上可以为课程教学质量与教学效率提供良好保障。目前,高职院校迎合课程教育改革要求以及素质教育理念,积极将人才培养方向转变到实践职业岗位方面,目的在于确保所培养的人才可以满足社会、企业的用人需求,缓解当前就业形势紧张的局面。针对于此,本文主要以高职数控专业课程为研究对象,重点结合以职业岗位为教学导向的目标原则,阐明数控专业课程改革实践情况,仅供参考。
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