<正>相对而言,高中政治理论性较强,内容较为抽象,但根据《课程标准》要求,结合社会发展需要,针对其教学,不仅对学习效果提出了要求,而且还要加强对学生的情感渗透。毕竟高中政治学科不同于其他课程,不仅要求学生掌握相关理论知识,更要求学生对其进行内化,并付诸于言行。如何释放政治课堂情感的"温度"已经成为当前每一位高中政治教师需要思考的问题。一、创设民主情境,在平等氛围中对话
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