首先，分析传统研究生培养模式存在的问题，如基于中间环节的“散点式”被动管理、导师与学科点对研究生科研进展信息把控不对称等；其次，从学科点的全过程管理模式创新着手，基于大学生能力培养模型，构建基于信息驱动的全方位、全覆盖、全过程主动式管理新模式；最后，实行研究生学术沙龙、毕业论文预答辩等举措，形成“信息驱动、人人参与、步步跟踪、年年考核”的特色机制。以深圳大学管理科学与工程(工科)学科点的实践为例，证明该模式具有良好的培养成效和较大的推广价值。
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