春风化雨，润养无声——探讨情感教育与初中音乐教学的有效融合策略

作者：陈月

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(10): 108.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.10.096

• 音乐教学
• 情感教育
• 有效策略

音乐的课程标准不仅对学生,而且对教师都提出了更高的要求,让学生在这个平台能够体验音乐,能够让音乐的情感喷发,这样音乐教师不仅要创设情境,更要有丰富的生活体验,这样学生才能有情感的领悟,才能有效提升音乐课堂的效率。