目的:探讨全过程考核在药理学教学改革中的应用效果。方法:对实验组和对照组学生分别采用全过程考核和未采用全过程考核教学模式进行对比,应用平时TBL测试、期末考试成绩对比以及问卷调查进行效果评价。结果:实验组总体成绩较好,但期末考试成绩略有下降。结论:全过程考核加强了学生平时学习的主动性和有效性,是值得推广的,但是教育者和学生也需要重视期末考试,将期末考试与过程考核有机结合,达到培养优秀医学人才的目的。
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