ICF框架下认知康复实训体系的构建及应用研究

作者：丁忠冰; 王彤; 杜瑶瑶; 邹玮; 刘杰; 黄昭鸣

来源：中国听力语言康复科学杂志, 2022, 20(01): 54-58.

DOI：10.3969/j.issn.1672-4933.2022.01.015

• ICF
• 认知康复
• 实训体系
• 构建及应用
• 教育康复

认知康复是教育康复体系中的重要组成部分，实训活动作为实现认知康复实践教学目标的重要手段和形式，可帮助学生逐渐从理论过渡到临床实践，是提升教育康复人才专业素养和技能的关键过程。本文运用ICF理念与应用方法，根据认知康复总体目标与原则，构建ICF框架下认知康复实训体系的规范化流程与内容，主要包括填写患者基本信息、认知功能障碍筛查、认知功能评估、认知康复计划制订、实施认知康复与认知康复效果评价6部分，其对于完善认知康复教学体系、提升认知康复实训教学质量、培养合格的认知康复人才、促进教育康复行业发展新局面具有借鉴意义。