核心素养视角下生活情境在初中数学教学中的应用

作者：郑飞雁

来源：中学生数理化(初二版), 2020, (06): 14.

<正>为实现学生的全面发展,课程改革提出教育要更加注重对学生核心素养的培育.而数学知识,普遍都是源于生活中的现象和实践.因此,在初中数学教学中教师要利用生活情境,为学生充分挖掘生活元素,引导学生利用数学思维解决实际问题.增强实际学习效果的同时,让学生对数学产生浓厚的学习热情,提升核心素养,促进学生数学综合素质和能力的发展.一、创设生活情境,营造生活化氛围为让学生更好地理解数学基础知识,教师可以为学生创造适当的生活情境解释有关概念,使学生