本文从情境、探究与迁移三个方面探索学科实践，践行新课标。笔者以义务教育信息科技课程标准中“身边的算法”为教学实践内容，设计基于真实情境素材的问题链，进行任务驱动的“探究型”课堂教学实践，培养学生真实情境中解决问题的能力。
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