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摘要
<正>"深度阅读"是基于深度学习的基础上而衍生出的概念,强调在教学的过程中,学生能够对阅读内容进行多重思考,从而达到对学习内容的深度理解。而语篇教学不同于单词和语法知识的教学,更多的是偏向学生对语篇中信息的获取、分析和整理应用等,以及学生对语篇内容的理解。因此,在小学英语语篇教学的过程中,教师可以借助深度阅读的优势,提高语篇教学的效果。一、以问题为导向,深入分析语篇"学源于思,思起于疑",可见问题在教育教学的过程中具有十分重要的应用价值。而在教学过程中,问题教学法能够引发学生的思考,使学生产生极大的求
