本土音乐进课堂——青海河湟地区音乐简介与实践点描

作者：范小兰

来源：中小学音乐教育, 2021, (08): 6-8.

<正>音乐课程标准指出:"应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容""各学校和教师应结合本地、本民族和本校的具体情况,充分利用当地的课程资源,营造良好的校内外音乐环境,丰富具有区域文化和民族文化特色的教学内容"。本土音乐是传统文化的重要组成部分,在音乐教学中应重视把本土音乐带进课堂,使学生从小接触到民族音乐文化,树立传承民族音乐文化的意识。我校位于青海省东部的海东市河湟谷地,是一所地处偏远但环境优美的新建的初中学校。学校的学生以汉族为主,还有蒙古族、满族、回族、藏族、土族等多种少数民族,其中80%的学生来自农村,虽然他们的音乐素养比起城里孩子相对弱一些,但他们生在农村,长在农村,对乡土风情及本地音乐耳熟能详,有很好的本土音乐情感基础。当我在课堂上偶然提及乡土音乐时,孩子们眼睛里发出欣喜的光芒,气氛马上热列了起来,我明白孩子们是喜欢音乐的,对自己熟悉的乡土音乐有更深厚的感情。我们应将本土的音乐介绍给学生,把这些音乐融入课堂教学,使他们从小受到乡土文化的熏陶。