有一种“美”叫彼此绽放——基于支持儿童言语学习的教学内容的研制

作者：金苏华

来源：教育界(基础教育), 2019, (02): 88-89.

• 支持
• 儿童言语学习
• 教学内容研制

从儿童立场出发,发现教材言语之妙;从年段教学目标和学生言语生长实情出发,研制教学重难点;从儿童心理、认知深度和认知落差出发,让教学设计落地。基于支持儿童言语学习的教学内容研制,让师生、教学彼此绽放。