随着课堂改革的深入,作业设计引起了广大教师的高度重视。因为作业是督促学生深入学习最有效的方式,也是检验学生学习成绩的重要形式。本文以农村小学数学课时作业的设计为例,就提高其有效性进行深入探究,期望为学生带来深远的影响。小学数学教师要根据农村教育教学的特点,不断优化作业设计的形式,结合作业安排中出现的问题,有计划、有目的地布置作业,要有侧重点,更要把握好角度,从而培养学生的数学逻辑思维能力。
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