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摘要
《普通高中英语课程标准》第一次在高中英语教学中明确了外语课程的人文性和工具性特征。提出"外语教育是全民素质教育的有机组成部分;高中英语是提高学生英语语言运用能力和人文素养的重要课程"。不难看出,新课标指导下的高中英语课程相较于以往的英语教学,不仅重视学生的语言技能的提升,并且注重学生整体素质的提升。所以教材中越来越多地涉及了德育的渗透,体现了培养学生的人文素养,重视外语教育对人的情感、态度和价值观等基本素养的培养,全面提高思想道德水平。本文以人教版普通高中课程标准实验教科书为例,分析教材里的德育因素,并对教师如何有效利用教材进行德育渗透提出一些建议。
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