素养导向下的单元起始课教学设计——以“平面向量”为例

作者：成亮; 李亚琼

来源：中学数学教学参考, 2020, (19): 55-58.

• 单元起始课
• 教学设计
• 平面向量

本文以"平面向量"的第一节课为例,阐述了单元起始课教学需要教师认真研究课标,并站在方法论的高度以单元的视角设计单元起始课教学,从而更好地发展学生的数学核心素养。

• 单位
  南京艺术学院