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摘要
对于人而言,性是本能,性教育也处于重要位置。就幼儿而言,其认知处于初期发展状态,对其开展适度的性教育,既可以帮助其确定性别角色,又可以帮助其形成良好的性道德、意识、观念等。但是经过调查我们发现,受传统文化、认知环境等的影响,国内幼儿性教育还存在很多不完善之处。为了促进这一问题的解决,不仅幼儿园要重视性教育,家长也要在日常生活中普及性知识,同时社会各界均应发挥自身的作用,科学引导幼儿健康成长。本文以幼儿性教育为核心,充分运用问卷调查法、观察法等手段,分析了幼儿性教育缺失的原因,并提出了解决方法。
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单位乐山师范学院
