探讨小讲座在核医学规培中的教学意义

作者：冯泽龙^*; 郑家深; 黄琦; 张源; 喻荣华; 吴雁; 蒋茂燕

来源：继续医学教育, 2019, 33(08): 39-40.

• 小讲座
• 核医学科
• 规培
• 教学满意度
• 理论考核
• 临床操作能力

目的探讨小讲座在核医学科住院医生规范化培训中的意义。方法选取2016年8月—2018年9月在核医学科规培的学员63名作为研究对象,在2016年8月—2017年9月对未进行小讲座的规培学员实施调查统计(采用传统教学法)为对照组,在2017年10月—2018年9月对规培学生实施(传统教学法及科室小讲座等)为实验组,最终统计分析规培学生的出科理论考试成绩和临床操作考试成绩及教学满意度问卷调查综合分析作为评判标准。结果通过实施科室小讲座后,实验组的出科理论考试成绩和临床操作能力高于对照组(P <0.05),规培学员在多个方面的能力得到了提升。结论通过应用小讲座后效果显著,积极促进了住院医师规培。

• 单位
  遵义医学院附属医院