促进小初衔接，实现九年“好一贯”——《小初有效衔接实践研究》课题总结

作者：孙家刚; 张陶

来源：安徽教育科研, 2020, (09): 101-122.

• 小学
• 初中
• 衔接

结合学校发展面临的问题,开展小初有效衔接实践研究,制定研究目标,确定课程及教学内容的衔接、教育教学方法的衔接、学习能力培养的衔接等实践研究内容,并围绕研究内容开展行动研究。