<正>STEAM理念近年来逐步融入幼儿教育,该教育理念的实际应用能保障幼儿综合能力得到有效培养。在幼儿科学教学中,STEAM理念的应用更为常见。笔者分析了培养幼儿科学素养的具体对策。幼儿科学素养培养存在的误区部分教师在科学素养教学设计中更为重视幼儿的动手操作能力,忽略了各类知识的融合。一些教师又过分重视各科知识的融合,没有考虑到幼儿的认知,致使幼儿理解困难,
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