摘要

物理是一门以实验为基础的学科,高考对学生的实验能力也有明确的要求。分组实验能帮助学生直观体验物理过程,建立物理概念和物理知识之间的联系,训练逻辑思维,提高实验操作能力和质疑的能力。但在实际教学中,存在着忽视分组实验作业的现象。为提高物理教学质量,教师要重视高中物理分组实验校本作业的布置,遵循立足教材、创新性、适用性、开放物理实验室等原则,设计好分组实验校本作业,通过实验校本作业,促进学生物理学习能力的提高。